REUNIÃO COM DIRETORIA DO SINPRO-PE ESCLARECE QUESTÕES DE GRAVATÁ

Na tarde de hoje, foi realizada uma reunião no Circulo Operário, entre um grupo de educadores gravataenses que de fato honram a profissão que exercem, por serem esclarecidos e exercerem a democracia de forma plena, sem espaço para manipulação e manobra, e seis diretores do SINPRO-PE, que esclareceram todas as questões que vem sendo discutidas na cidade, a respeito da legitimidade da atual diretoria, que tem plenos poderes de representar a categoria, até que seja julgada a liminar que coloca a diretoria colegiada, atualmente sob júdice.
os diretores apresentaram o resultado de uma auditoria, onde provam que houve muitos problemas na antiga gestão do sindicato, o que certamente estaria motivando essa dissidência de Gravatá, organizada por um grupo com interesses particulares, e não os da categoria.
Esse mesmo boato foi espalhado em outras cidades, de acordo com os diretores, mas diferente do que aconteceu em Gravatá, os professores de Bezerros, Chã-Grande e Petrolândia, dentre outros, foram à rua apoiar o sindicato, que nada mais é do que a própria categoria.
Uma nova reunião acontecerá em breve, com assistência de um novo advogado para resolver as questões e solicitações dos professores que prefiriram continuar sendo defendidos por um sindicato com 65 anos de história e luta, filiado a CUT (Central Única de Trabalhadores) e reconhecido nacionalmente.

DEPOIS PERGUNTAM, POR QUE PROFESSOR GANHA TÃO MAL?!

INFORMATIVO DO SINPRO-PE

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REVENDO CONCEITOS E OPINIÕES

Durante muito tempo fui motivo de comentários em minha cidade, especialmente por minhas posições políticas, sempre radicais. Ouvi todo tipo de coisa. Das falas mais insanas as mais inusitadas, contudo, por acreditar nas intenções dos que me cercavam, segui com o que eu acreditava ser uma ideologia de vida. Por mais inteligentes que sejam, as pessoas quando diante de algo arrebatador, fecham os olhos para as coisas que acontecem ao seu redor, como acontece quando estamos apaixonados. Ficamos completamente embevecidos com a figura de nosso amado, passando a ignorar qualquer comportamento, que para os outros, não condiz com quem está de fato apaixonado.

Em virtude de algumas características que adquiri com o tempo, como perspicácia e destemor, aliados a informação, sempre fui apontada como porta-voz dos que se consideravam injustiçados, e assim, em pouco tempo, me tornei uma figura odiada por uns e detestada por muitos. Passei a "representar" as pessoas que não queriam se expor diante do poder executivo, para sempre parecerem boazinhas. Curiosamente, quando eu precisava de alguma coisa, como todo ser humano, era sempre atendida por quem eu tratava como algoz. Não é curioso? Aquelas pessoas que recorriam a mim para que fosse porta-voz de suas agruras, sempre desapareciam, retornando apenas quando lhes era conveniente.


Como todo indivíduo inquieto, andei em busca de respostas, acreditando que as alternativas, que estavam-me sendo apresentadas seriam as melhores, mas, apenas me deparei com demagogias, soberba e auto-suficiência, que serviram para me mostrar o quanto eu estava equivocada, em condenar sumariamente algumas figuras do cenário politico de Gravatá, sem que sequer tivesse-lhes dado a chance de apresentar um argumento, uma defesa.


Por longos 5 anos, gritava aos sete cantos que não suportava o ex-prefeito Joaquim Neto, e fiz disso uma bandeira, que serviu de sombra pra muito covarde se esconder atrás dela. Há um sábio ditado que nos ensina: "Nunca diga nunca". A vida não abriria uma exceção justamente pra mim, e isso, não por castigo, mas apenas para me mostrar que todas as pessoas cometem erros, mas o que importa é a vontade de corrigi-los e fazer optar pelo certo. Não cabe a mim emitir julgamento, muito menos decretar uma sentença condenatória. Muito pelo contrário. Todos nós, cristãos, já temos um justo juiz, que é o Pai Celestial. Viro esta página, afirmando que este episódio ficou para trás.


Reflitam nesse texto que acabo de ler:

Tamatoe, rei de Huahiné (uma ilha cerca de 80 milhas náuticas a noroeste do Taiti), tornou-se cristão em 1818, como resultado do trabalho de missionários da Sociedade Missionária de Londres. Alguns dos vizinhos pagãos de Tamatoe, numa ilha próxima, odiavam o cristianismo e decidiram queimar Tamatoe vivo, junto com alguns dos que se haviam tornado cristãos juntamente com ele.

A conspiração foi descoberta pelos cristãos e um bando deles escondeu-se perto da praia. Quando os inimigos saltaram das canoas, no escuro, foram desarmados sem sofrer nenhum dano físico. Agora sem armas, os pagãos tinham a certeza de que seriam executados de maneira cruel. Podemos imaginar a surpresa deles quando Tamatoe e seus companheiros cristãos passaram a tratá-los bem, explicando que Jesus ensinara Seus seguidores a serem bondosos com os inimigos.

Mas os cristãos foram além. Prepararam um suntuoso banquete e convidaram seus ex-inimigos a participarem da refeição com eles. Ao final do banquete, um dos chefes pagãos colocou-se em pé e disse que, por causa daquela inesperada bondade, ele havia decidido tornar-se um seguidor de Cristo. Outros fizeram o mesmo e dentro de alguns dias todos os ídolos pagãos na ilha deles foram destruídos, resultando na conversão do povo ao cristianismo.

A misericórdia que será alcançada pelos misericordiosos segundo nosso texto, não é necessariamente a misericórdia que os outros demonstram para conosco em retribuição àquela que estendemos a eles. Com freqüência, as "ternas misericórdias" dos outros são na verdade "cruéis". Prov. 12:10. Assim, uma tradução melhor de nosso verso provavelmente seja: "Felizes são os que têm misericórdia dos outros; Deus terá misericórdia deles."

Esse é o tipo de favor imerecido de que todos nós precisamos; em certo sentido, somos "inimigos" de Deus (Rom. 5:10), e Ele tem misericórdia de nós na mesma medida em que revelamos misericórdia ao nosso próximo. Esse é o mesmo princípio do perdão: Deus nos perdoa os erros assim como nós perdoamos os erros dos nossos semelhantes (ver S. Mat. 6:12). Os cristãos de Huahiné aprenderam e posteriormente praticaram esse princípio.
Liberdade da Prisão Espiritual

Estava... preso e fostes ver-Me. ... Em verdade vos afirmo que sempre que o fizestes a um destes Meus pequeninos irmãos, a Mim o fizestes. S. Mat. 25:36 e 40.

Em seu livro Just for Today (Por Hoje Só), James Keller conta como numa tarde de janeiro de 1951, Sakuichi Yamada, uma garota japonesa cristã, aproximou-se do superintendente da penitenciária numa das menores cidades do Japão. Entregou-lhe um pacotinho que trazia o endereço dela como remetente, e pediu que ele o entregasse a um certo criminoso condenado. Depois saiu em silêncio.

O pacote continha livros cristãos e uma confortadora carta da garota. A carta concluía com estas palavras: "Aos olhos de Deus, um criminoso é Seu filho." E a assinatura era, simplesmente: "Uma estudante." O superintendente da prisão entregou o pacote a um assassino que tinha sido condenado à execução por ter eliminado uma família de três pessoas. Quando o sentenciado leu os livros e a carta, foi profundamente tocado e escreveu para Yamada. Confessou-se como um endurecido criminoso e reconheceu que tinha medo de morrer, mas que desde a leitura dos livros e da carta seu temor havia diminuído notavelmente. Concluiu a carta dizendo: "Quão grande é a misericórdia de Deus para comigo, este pecador. ... Que Deus a abençoe."

"Se vós perdoardes aos homens as faltas que eles fazem contra vós, vosso Pai celestial vos perdoará também vossos pecados, mas se vós não perdoardes aos homens quando eles vos ofendam, vosso Pai, também, não vos perdoará os pecados". (Mateus, 6, 14 e 15)

"Não julgueis para não serdes; porque vós sereis julgados segundo tiverdes julgado os outros; e se servirá para convosco da mesma medida da qual vos servistes para com eles". (Mateus, 7, 1 e 2)



Ao citar as escrituras, não tenho a pretensão de parecer (muito menos de ser) puritana, ou algo do gênero. Trago apenas um ensinamento que aprendi durante o tempo em que acreditava nas boas intenções de alguns: é preciso ouvir todos os lados para se chegar a alguma conclusão, seja ela qual for. Não acredito em duendes, mas acredito em potencial, determinação, liderança.

Tenho certeza de que muitas pessoas, que continuam equivocadas com certo candidato, se ouvissem o que ouvi e vissem o que vi, perceberiam quais as reais intenções, e tal qual a mim, quando escutassem um certo slogan de campanha que se gaba dele teoricamente não ter pendências, respondo:"Por enquanto". E ainda: "Quem não tem teto de vidro que atire a primeira pedra".

É muito fácil ser santo recolhido dentro de um mosteiro, sem estar sendo exposto as tentações. Dificil é ser luz no meio das trevas.

Contudo, o que importa nosso passado, se o próprio Jesus afirma que o lança no mar do esquecimento. Temos que olhar para a frente, e apostar em quem de fato tem conhecimento, competência, habilidade e determinação para realizar algo por nossa cidade. É hora de rever conceitos e opiniões.


Somos seres humanos em constante mutação. Só não muda quem estar morto, ou perdeu a capacidade de aprender. Assim sendo, dou por encerrado este capítulo da minha vida, que não tem lugar para rancor e caprichos alheios.


AOS QUE ME CRITICAM, DE FORMA CONDENATÓRIA, E ME APONTAM O DEDO, NÃO LEMBRO DE TER-LHES VISTO PAGANDO MINHAS CONTAS!!



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Texto extraído do site:
http://www.jesusvoltara.com.br/meditar/62_bem_aventurados.htmlcimento?

INTERCÂMBIO CULTURAL - ALUNOS DA ESCOLA MUNICIPAL JOHN KENNEDY VISITAM ALDEIA XUKURU

Alunos da Escola JK posam ao lado do Cacique Marcos Xukuru

TRÊS TURMAS DA ESCOLA JOHN KENNEDY  REALIZAM AULA DE CAMPO NA ALDEIA VILA DE CIMBRES

Esta segunda-feira (23) começou bem diferente das demais para os alunos das 4ª séries da Escola Municipal John Kennedy. Acompanhados das professoras Alciene Vasconcelos, Nadilma, Sunamita Oliveira e Maysa Cavalcante, que também é gestora do CAIC, além das gestoras Denise Batista, Margarida e Hiolanda Cavalcante, os alunos foram até a Vila de Cimbres, aproximadamente 15 km depois de Pesqueira, onde fomos calorosamente recepcionados pelo coordenador Adjailson, além de todos os professores da escola, e em seguida, puderam ouvir uma palestra do próprio Cacique do povo Xukuru - Marcos Luidson, ou Marquinhos Xukuru, que falou sobre o processo de criminalização, a luta do povo pelos seus direitos, lembrando as vidas que foram sacrificadas por conta dessa luta, incluindo a de seu pai, o Cacique Chicão.
Os alunos participaram do toré, apresentado por crianças xukuru e por professores da escola, e depois, divididos em grupos, participaram de várias oficinas, como a confecção de barretina (um tipo de chapéu feito com folhas de coqueiro) e tacó (uma espécie de saia feita de palha de coco, usada nos rituais) colares e até a tocar o mimbi.
A Escola Municipal John Kennedy é uma das precursoras dentre as escolas públicas municipais de Gravatá a realizar um trabalho específico sobre a Cultura Indígena, visando esclarecer muitas questões responsáveis pela discriminação e pré-conceito contra os povos indígenas, especialmente os do nordeste brasileiro, normalmente "confundidos com a massa da população", ou chamados simplesmente de "caboclos", como nos lembra o Prof. Dr. Edson Hely, em diversos textos apresentados aqui que vale apena serem lidos.
Para realizar esta atividade, a escola sempre contou com o apoio da Secretaria Municipal de Educação, na pessoa da secretária ROSA DA SILVA MELO, que além de viabilizar o transporte, acompanha o desempenho dos alunos e o aproveitamento de toda equipe, sendo uma grande incentivadora deste trabalho.
No dia de hoje, além dos alunos, alguns professores do municipio da área de História também participaram deste intercâmbio, podendo ampliar seus conhecimentos, com essa experiência in locco, para posteriormente repassa-las a seus alunos.

Em frente a igreja católica, na Vila de Cimbres

Em frente ao Senado, construído pelo Marques de Pombal em 1940

Toré, com alunos e professores Xukuru

Jornada Pedagógica CBBG / GRUPO EDUCACIONAL DOM BOSCO 2010

Por Ricardo Campelo*

A sexta feira 13 de agosto para os educadores do Colégio Batista Betânia de Gravatá (CBBG) não teve nada de terror ou assombrações, mas sim, muito aprendizado e muita descontração.
A equipe docente, em conjunto com coordenação pedagógica e direção escolar tiveram seu final de semana destinado a mais um momento de capacitação e intercâmbio com outros colegas educadores do nordeste e a equipe da EDITORA DOM BOSCO ( coordenadores e palestrantes ) num belíssimo final de semana no IMIRÁ PLAZA HOTEL NATAL - RN . Na oportunidade tivemos num primeiro momento o tema INTERDICIPLINARIDADE, CULTURA, LINGUAGEM E AS POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM sendo abordado pelo professor Mestre doutorando Camilo Pontes, sendo complementado posteriormente pelo coordenador pedagógico do Dom Bosco o professor Mestre Antônio, discorrendo sobre o tema AS RELAÇÕES ENTRE OS MEMBROS DA COMUNIDADE ESCOLAR E O APROVEITAMENTO ESCOLAR DOS EDUCANDOS.
Após um delicioso almoço, com direito aquela sobremesa e uma maravilhosa vista para o mar de Natal, com direito a fotos paradisíacas e brincadeiras formidáveis recarregamos as baterias para o segundo turno da capacitação. Nesse momento estivemos na presença do professor Sandro discutindo e demonstrando COMO TRABALHAR COM PROJETOS INTERDISCIPLINARES NO AMBIENTE DA SALA DE AULA. Ao final dos trabalhos, um encerramento com a devida confraternização entre todos os colegas presentes.
Queremos parabenizar todos os membros do CBBG e ressaltar a afinidade pedagógica em parceria competência profissional de todos os que fazem parte dessa maravilhosa família. A conclusão que fica é que há muito tempo as famílias gravataenses passaram a contar com uma instituição de ensino moderna na estrutura e filosofia, futurista no seu olhar tecnológico para a educação, incomparável para realidade local e sólida para seus objetivos na formação dos educandos em geral. Não posso deixar de convidá-los para fazer parte dessa grande família CBBG.

Um grande abraço a todos.

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*Ricardo Campelo é professor de Biologia, com especialização, das redes estadual, municipal e particular de ensino.

42.000 VEZES MUITO OBRIGADA!!!!!

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5 ANOS SEM O PAI "ARRAIA"

Miguel Arraes e "Seu" Brasil, empresário gravataense e ex-vereador (foto do arquivo pessoal)

Miguel Arraes de Alencar (Araripe, 15 de dezembro de 1916 — Recife, 13 de agosto de 2005) foi um advogado, economista e político brasileiro.

Popularmente conhecido como Pai Arraia ou Dr. Arraes, Miguel Arraes foi uma personalidade de destaque no cenário nacional, membro e importante líder do Partido Socialista Brasileiro (PSB). Nasceu no interior do Ceará, primogênito e único filho homem de Maria Benigna Arraes de Alencar e José Almino de Alencar e Silva, pequenos agricultores do sertão nordestino. Foi prefeito do Recife, deputado estadual, deputado federal e por três vezes governador do estado de Pernambuco.


Breve cronologia

1916 – Miguel Arraes de Alencar nasce em Araripe, no Ceará.
1932 – Conclui o curso secundário em Araripe. Muda-se para o Rio de Janeiro para estudar direito.
1937 – Gradua-se em direito pela Universidade Federal de Pernambuco, Recife.
1947 – É designado para a Secretaria da Fazenda de Pernambuco.
1950 a 1954 – Deputado estadual pelo Partido Social Democrático (PSD), em Pernambuco.
1954 a 1958 – Deputado estadual pelo Partido Social Democrático (PSD), em Pernambuco.
1959 – Assume novamente a Secretaria da Fazenda.
1959 a 1962 – Prefeito do Recife, Pernambuco, pelo PSD.
1963 a 1964 – Governador do Pernambuco, pelo PST, com apoio do PCB.
1964 – Cassado pelo Governo Militar, exílio na Argélia.
1979 – Retorno ao Brasil.
1983 a 1987 – Deputado federal, pelo PMDB.
1987 a 1990 – Governador do Pernambuco, pelo PMDB
1990 – Ingressa no PSB.
1991 a 1995 – Deputado federal (Congresso Revisor), pelo PSB
(Renunciou ao mandato para assumir o Governo de Pernambuco)
1995 a 1998 – Governador do Pernambuco, pelo PSB
2003 a 2005 – Deputado federal, pelo PSB.
2005 - Falece no dia 13 de agosto no Recife.

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FONTE:
www.professorricardovieira.blogspot.com

OS ÍNDIOS CONTRA A USINA BELO MONTE

O ESTADO DE SÃO PAULO-SP
11/08/2010
Editoria: ECONOMIA & NEGÓCIOS
Assunto: FUNAI - OUTROS

CACIQUE FAZ NOVA AMEAÇA POR CAUSA DE BELO MONTE - PÁGINA B8

Em evento em Altamira, líder dos Caiapós reitera que ´muita gente vai morrer´ se governo levar adiante construção da usina hidrelétrica no Rio Xingu

Fátima Lessa ESPECIAL PARA O ESTADO / CUIABÁ - O Estado de S.Paulo

O cacique Raoni Metuktire, líder dos Caiapós em Mato Grosso, apelou, ontem, em Altamira, no Pará, às jovens lideranças indígenas para assumirem a luta contra a Usina de Belo Monte como estratégia de defesa da sobrevivência das nações indígenas do Brasil .

´´Se mirem em mim. Enquanto eu estiver vivo direi não, não à destruição dos povos indígenas. Contem comigo meu parentes. Não desistam e não tenham medo porque as polícias Militar, Civil e Federal não vão nos matar´´, disse

Num discurso bastante inflamado Raoni pediu aos mais jovens que não se rendam às grandes ofertas do governo que visam destruir a nação indígena brasileira: ´´Não entreguem nossa água, nosso peixe, nossas terras.´´ Questionou a necessidade de o governo investir na construção de hidrelétrica como modelo de desenvolvimento: ´´Por que o governo tem de fazer hidrelétrica ? Por que tem que matar, acabar com os índios para entregar nossas terras para outras pessoas?´´

Raoni participa em Altamira do evento Acampamento Terra Livre Regional, na orla do cais do porto da cidade, próximo à sede da Eletronorte, cujo foco é a construção da Belo Monte, principal obra do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC) O cacique Arara, Josinei Arara, disse que se o governo insistir na construção da Belo Monte sem consultar as populações indígenas vai ter uma ´´grande surpresa´´. ´´Muita gente vai morrer, nem que não sobre nenhum Arara´´, disse.

Até o fim de ontem, cerca de 350 lideranças indígenas participavam do manifestação. A expectativa é que o número de participantes aumente nesta quarta-feira. Por telefone, o coordenador da Coiab (Coordenação das Organizações Indígenas da Amazônia Brasileira), Marcos Acurinã, disse que, ao contrário do que o governo divulga, os povos indígenas das aldeias que serão mais atingidas, Juruna e Arara, são contra a construção: ´´O que se percebe é que de todos eles - ai incluindo as lideranças já cooptadas pelo governo através da Eletronorte, apenas 10% são favoráveis, entre 30 a 40% são contra e, o restante estão em dúvida porque ainda não entenderam o que vai acontecer com eles.

Apoio. O Acampamento Terra Livre também será utilizado para debater as consequências dos grandes empreendimentos na Amazônia: hidrelétrica do Rio Madeira e a Rodovia 163. Aberta nos anos 1970 como uma das grandes obras de infraestrutura projetadas pela ditadura militar tinha como meta tentar integrar a Amazônia à economia nacional. A rodovia deve ligar Cuiabá (MT) a Santarém (PA).

O evento conta com o apoio das organizações Amazon Watch, International Rivers, Amigos da Terra, Fundação Nacional do Índio e Ministério da Saúde. Será encerrado na amanhã com a apresentação de um documento com as reivindicações e propostas dos índios e ribeirinhos atingidos por barragens e deverá ser entregues aos candidatos à presidente até o fim de agosto depois do Acampamento Terra Livre Nacional que acontece de 16 a 20 em Campo Grande (MS).

Inundação gigante

A usina hidrelétrica de Belo Monte será construída no Rio Xingu (PA) e vai inundar uma área de 516 quilômetros quadrados.

A capacidade de geração é de 11.233 megawatts

Opinião

Razão x Coração

Por Maria Theresa Santos De Luna

Trabalhos educativos feitos com o coração são repletos de delicados toques que fascinam nossos pequeninos em cada linha, em cada figura, em cada novo aprender. Os trabalhos feitos com a razão, muitas vezes se tornam enfadonhos pois não possuem aquele toque especial, motivados, ativador... Não é questionado neste momento o resultado alcançado em um ou em outro, o que podemos avaliar é como estes podem ser recebidos pelo mais importante componente deste ciclo, o aluno! Como discernir o momento de agir com o coração, do momento de agir com a razão? Momento difícil, o profissional da educação diariamente está exposto ao julgamento alheio, e por diversas vezes não pode utilizar de seus argumentos no momento de um julgo injusto. É possível que em momentos considerados críticos, o profissional titubeie entre os dois vertentes de sua consciência. E de quem é a culpa? A culpa é de todos aqueles que por motivos torpes e banais se utilizam do seu poderio para atacar os que querem, e sabem realizar um trabalho ativador e positivo. Ultrajado, humilhado, desacreditado o profissional não evolui, não se solta para demonstrar seus potenciais.


E o que podemos fazer? Podemos acreditar em nossos valores, buscar fazer a diferença, descruzar os braços e lutar por batalhas iguais e vitórias justas. E qual o resultado? Índices de aproveitamentos elevados, rostos infantis contentes, e trabalhos realizados com satisfação e principalmente com competência. Para isso se deve ter consciência de onde é o lugar de cada um.

O saber valorizar o profissional é antes de tudo conduzí-lo para sua elevação intelectual e profissional, é aprimorá-lo de forma coesa e coerente, e não se utilizar de uma posição para caçar pássaros que em nenhum momento causaram prejuízos para a lavoura.

ENSINO PRÁTICO NAS AULAS DE CIÊNCIAS

DINAMISMO E INOVAÇÃO GARANTEM ATENÇÃO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS

Esta é a afirmação feita pelo Profº Ricardo Campelo, que é professor de Ciências Biológicas no município de Gravatá, garantindo que, quando a aula é interessante, os alunos participam e aprendem.
Numa dessas aulas práticas, o Profº Campelo, como é conhecido entre os alunos, levou um coração de bovino, para explicar melhor a anatomia e o funcionamento do coração humano. A aula foi apresentada aos alunos das 7ª séries do CAIC (Esc. Mons. José Elias de Almeida), com total apoio da gestora escolar Maysa Cavalcante.
Estas ações visam melhorar ainda mais o IDEB do municipio e o da própria escola nos próximos anos.

RESGATE DOS VALORES FAMILIARES

IGREJA ASSEMBLEIA DE DEUS REALIZOU SEMINÁRIO PARA CASAIS

Terminou no dia 31 de Julho o Seminário para casais realizado pela Igreja Assembleia de Deus, com o tema " Resgatando os valores morais e espirituais da família", sob a direção local do pastor Amaro Januário e organização do Presb .Marcos André de Santana.
As pessoas que participaram deram o testemunho de que tiveram suas vidas impactadas pelo poder da palavra de Deus. Todos já aguardam ansiosos pelo próximo encontro. Aqui do blog, envio meus cumprimentos a todos os irmãos, na pessoa do Pastor Amaro Januário pela confiança depositada com a divulgação deste blog durante o encontro, bem como ao Pb. André. Deus os abençoe!

Pastor Amaro Januário de Gravatá

RECEITA POLITICA DESAGREGADORA

Há um ditado popular que ensina às jovens, pretensas ao matrimonio, para que atentem se o candidato a marido é um bom filho, pois desta forma, acredita-se que este será um bom esposo. tomando este ensinamento como base, faço aqui um paralelo alusivo aos últimos acontecimentos políticos de nossa cidade.
Se por um lado, um candidato da direita "se converte" ao palanque oposicionista, somando apoios, por outro lado, há candidato que conta apenas consigo próprio para representá-lo no município. Curiosamente, até aliados mais próximos em outras épocas, não apoiam a atual "aventura" politica neste ano.
Embora alguns mais desavisados possam dizer que o candidato só precisa do povo, o que não deixa de ser um fato, também é fato a importância de um testemunho e apoio politico de lideranças locais, que irão dar respaldo ao projeto (quando há algum, é claro), com demonstrações de coesão, afinal, ninguém pode governar sozinho. Se para alugar uma casa, é necessário um fiador, imagine escolher um candidato que não tem o aval de lideranças locais, idôneas? A imagem que prevalece é a de uma campanha desagregadora, onde um candidato dita suas regras, sempre impondo suas vontades, embora sejam em sua maioria inadequadas, e responde sempre de forma rude, mostrando imaturidade, quanto interpelado por seus aliados.


Isso é lá postura de quem pretende governar uma cidade???

CONTRADIÇÕES POLÍTICAS

Se você considera inadmissível votar em um candidato considerado Copa do Mundo, por só aparecer em seu município a cada quatro anos, imagine então votar em um, que mesmo estando fisicamente na cidade, ignora seus possíveis eleitores?!
Pior, trata com desdém boa parte dos apoiadores e líderes comunitários, que contribuiram de todas as formas em sua empreitada política?!
Você achou o técnico Dunga mal educado, grosseiro?? Pode até ser, mas o cara não dependia dos brasileiros para realizar seu trabalho, apenas de um bom resultado, que não veio, infelizmente. Mas, o que dizer então de um candidato que responde de forma rude e desrespeitosa a seus fiéis escudeiros, com um sonoro e repetido "porra", no meio da rua, quando questionado sobre atitudes inconvenientes e grosseiras com seu próprio grupo politico, esbravejando, do alto de sua arrogância que ninguém deve se meter em sua vida?! - sua vida??Desde quando pedir para que um candidato reveja o comportamento e tratamento com o grupo que o apoia durante a campanha, é estar se metendo na vida dele??
E,o que pensar de um candidato que, convidado a apresentar suas propostas para os educadores do município, ignora a importância do evento, deixando a responsabilidade da elaboração de sua proposta política nas mãos de outras pessoas, que embora façam parte do grupo, recebem a "missão" e última hora?!
Há ainda falta de articulação, organização e desencontros, porque o tal candidato gasta mais tempo almoçando em restaurantes caros, batendo papo em lanchonetes do que participando do processo eleitoral e quando indagado, além de responder com a sutil "porra", alega que está estressado??
Isso sem falar na falta de confiança na equipe que se oferece para realizar a campanha, monopolizando as informações, repassadas por apenas um pequeno grupo, ou dando mais crédito aos "conselhos" de um individuo contratado para organizar a campanha, que sequer conhece o municipio pelas cifras de pelo menos cinco mil reais, enquanto o grupo local coloca gasolina do próprio bolso para fazer sua campanha?!!

Pensou que já viu de tudo?? Tem muito mais histórias parecidas com esta, mas, só pra começo de conversa, você precisa rever seus conceitos!!!

Inté!

Escolas Indigenas: precariedades!!!

Escolas indígenas são as piores nas avaliações do governo

R7/LH

Os resultados de dois indicadores divulgados em julho deste ano pelo MEC (Ministério da Educação) retrataram alguns problemas da educação escolar indígena no Brasil. No Enem 2009, a escola indígena Dom Pedro I, no Amazonas, foi a pior colocada do Brasil. No Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) 2009 duas das 15 piores escolas do Estado de São Paulo estão neste tipo de comunidade, a Djekupe Amba Arandy e a Guarani Gwyra Pepo.
No meio da floresta amazônica, no município de Santo Antonio do Içá está a Dom Pedro I, com nota 249 no Enem. Para se ter uma dimensão da diferença com outros centros educacionais, a segunda pior nota do país foi 307, de um colégio do Mato Grosso. O melhor colégio do Brasil foi o Vértice, instituição privada em São Paulo cuja nota chegou a 749 pontos.
Na zona norte da capital paulista, em plena zona urbana, a Djekupe Amba Arandy ficou classificada como a pior instituição de ensino fundamental de 1ª a 4ª série do Estado, segundo o Ideb. A nota do colégio foi 2,5 em uma escala de zero a dez. Na lanterna do ranking também está a Guarani Gwyra Pepo, com 3,3 pontos. A primeira colocada entre as públicas fica na cidade de Cajuru, e tirou nota 9,0.

Sem comparação
Rossieli Silva, diretor do departamento de planejamento da secretaria estadual de educação do Amazonas, diz que não é possível comparar o rendimento das escolas porque, apesar de indígenas, elas não têm o mesmo estilo. Ele explica que, para ser classificado como indígena, basta denominar-se assim no Censo Escolar (compilação de dados feita pelo MEC).
- Não posso fazer comparação com uma escola de São Paulo que se diz indígena. Essa comparação não serve. Existem escolas que informam erroneamente.
Além disso, Silva não concorda com a prova do Enem como base de comparação. Ele diz que o Enem avalia o aluno, e não a escola, e que os índios têm outro tipo de conhecimento que não o exigido na prova.
- Estamos levando educação para um lugar novo, mas sempre respeitando a cultura indígena.

São Paulo
Em São Paulo há 53 escolas indígenas, de acordo com o censo escolar 2009. No entanto, Jatiaci Fernandes, diretora da Djekupe, disse que somente essas duas participaram da avaliação.

Ela diz não entender o péssimo resultado de seus alunos. Mesmo assim, houve um progresso no ensino fundamental entre 2008 e 2009, “estão esperávamos uma boa nota”, afirma a diretora.

Governo
A Secretaria Estadual de Educação de São Paulo diz não reconhecer os indicadores e que “não é possível a participação dessas escolas em avaliações que não têm indicadores próprios para que seja revelada a identidade e qualidade da escola indígena que é uma escola intercultural e bilíngue, diferente de todas as escolas da rede pública”.
Ainda segundo a secretaria, as escolas estaduais indígenas paulistas não farão mais a prova do Ideb, do Enem e do Saresp (Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado e São Paulo), “pois o currículo da escola indígena é diferente da escola não indígena”.
O MEC, afirma que tem investido em ações de qualificação da educação escolar indígena ,como formação de professores, produção de materiais didáticos próprios e melhoria da infraestrutura.

ASSIM CAMINHA A HUMANIDADE...

Abaixo, alguns exemplos para você dos: ENIGMAS DA HUMANIDADE - Perguntas que não querem calar!

1-Por que o filme "Missão Impossível" tinha esse nome sendo que todas as missões eram completadas, portanto, possíveis? 2-Por que tem gente que acorda os outros e ainda pergunta: -Você estava dormindo? 3-Por que os “Flintstones” comemoravam o Natal se eles viviam numa época antes de Cristo? 4-Por que os filmes de batalha no espaço têm explosões tão barulhentas se o som não se propaga no vácuo ?

5-Aliás, como pode haver explosões se no espaço não há oxigênio? 6-Por que aquele filme com o Kevin Costner chama-se "Dança com Lobos" se só aparece um único lobo durante toda história e ele não dança? 7-Por que as mulheres abrem a boca quando estão passando algum creme no rosto?

8-Como é que a gente sabe que a carne de chester é de chester se nunca ninguém viu um chester? 9-Por que as pessoas apertam o controle remoto com mais força quando a pilha está fraca?

10-O instituto que emite os certificados de qualidade ISO 9000 tem qualidade certificada por quem? 11-Quando inventaram o relógio, como sabiam que horas eram para poder acertá-lo? 12-Por que pijama tem bolso? 13-Por que os kami-case usavam capacete se eles eram suicidas ?

14-Se a ciência consegue desvendar até os mistérios do DNA, porque ninguém descobriu ainda a fórmula da Coca-Cola ? 15-Por que quando você pára no sinal vermelho, tem sempre alguém no carro ao lado com o dedo no nariz? 16-Se depois do banho estamos limpos, por que lavamos a toalha? 17-Como foi que a placa “Não pise a grama" foi colocada lá?

18-Por que quando alguém nos pede que ajudemos a procurar um objeto perdido, temos a mania de perguntar: "Onde foi que você o perdeu?" 19-E por último, mas não menos importante... Se os homens são todos iguais, por que as mulheres escolhem tanto?

É... São coisas para se pensar...

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*Enviado por meu amigo Profº Manoel Mendonça

GESTORES ESCOLARES NA SALA DE AULA

GESTORAS MUNICIPAIS COM O FORMADOR
Foto:Profª Cleide Moura

FORMAÇÃO CONTINUADA CONTEMPLA DIRETORES

Pela primeira vez no município, desde que se iniciou o processo de Formação Continuada, os diretores participam de uma capacitação, onde está sendo discutida a questão da "Gestão Democrática".
O pedido partiu dos professores, que sentiram a necessidade de trabalhar com gestores atualizados, conscientes e democráticos, como vem sendo discutido em todo o país, desvinculando o trabalho gestor do cargo comissionado.
Os diretores aprovaram a iniciativa, o que amplia os resultados e avanços para a educação de todo o município. Parabéns a todos!

UMA CHARGE

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM GRAVATÁ 2010.2

Profº Hugo (formador) ao lado do coordenador da área de História Paulo de Tarso

À direita, Profª Lúcia Durão (orientadora de Matemática da 4ª série).No centro, professores da área de História e Geografia, e à esquerda, professores de Ciências.

FORMADORES PESQUISARAM SOBRE REALIDADE DO MUNICÍPIO, EXALTANDO TRABALHOS LOCAIS - REFERÊNCIA TAMBÉM PARA ESTE BLOG

Desde o inicio da semana os professores de Gravatá-PE participam da 2ª Formação continuada neste ano. Diferente do que aconteceu em outros encontros, os formadores dessa vez, demonstraram em suas falas ter tomado conhecimento sobre os aspectos da educação no município, adequando as propostas apresentadas à nossa realidade.

Um ótimo exemplo foi a palestra ministrada pelo Profº Dr. Simão Dias Vasconcelos, da UFPE, sobre BIODIVERSIDADE, mencionando os textos deste blog no que concerne aos trabalhos realizados na escola onde trabalho, onde realizamos o replantio de parte da mata ciliar do Rio Ipojuca, no ano passado.

Além do Profº Dr. Simão, pesquisador da UFPE, o IPAD trouxe outros reforços, como a Profª Lúcia Durão, do Colégio de Aplicação da UFPE, que juntamente com outros nomes respeitados da educação garantem a qualidade necessária à formação.

Algumas outras mudanças na realização desta formação já são perceptíveis, mesmo antes desta chegar ao seu final. Pela primeira vez, os auxiliares administrativos (secretários escolares) estão recebendo formação, além dos Gestores Escolares. Pontos positivos e avanços que precisam ser registrados. A formação encerra sexta-feira (23).

NOTÍCIAS DE GRAVATÁ

Assessoria de Imprensa – Notícias de Gravatá 15/07/2010

Encontro de Gestores Municipais de Assistência Social acontece em Gravatá

Gravatá sedia na próxima sexta-feira (16/07) no Hotel Portal, Encontro de Gestores Municipais de Assistência Social. O evento começa a partir das 8 horas da manhã e contará com a presença do prefeito Ozano Brito e da secretária de Ação e Desenvolvimento Social, Maria Dulce. O encontro faz parte da programação de fortalecimento das Gestões Municipais para a implantação de PNAS em Pernambuco.

PROGRAMAÇÃO

8:00 h – Credenciamento (Entrega de material)

9:00 h – Mesa de abertura

Diretoria Executiva do COEGEMAS

Secretário Executivo da Assistência Social do Estado de PE.

Prefeito da Cidade de Gravatá

Gestora anfitriã – Maria Dulce Bandeira de Souza Leal

Apresentação das articuladoras regionais

9:40 h – Processo de Construção da Tipificação Nacional de Serviços Sócioassistencial - Ana Farias – Presidente do COEGEMAS.

Relato de experiência de situação de emergência – Maria Dulce Bandeira de Souza Leal. “Coordenadora: Maria Lúcia Marquin”

11:00 h – Debate

12:00 h – Intervalo para o almoço

“Exposição: dialogada”

13:30 h – Parâmetros para Construção de Pleno Emergencial de de enfrentamento às situações emergenciais.

15:30 h – Avaliação do encontro

16:00 h – Encerramento

Estatuto da Criança e do Adolescente – Comemoração dos 20 anos aconteceu na ODIP

Os 20 anos do Estatuto da Criança e do Adolescente foram comemorados na manhã desta quinta-feira (15/07) com os alunos da Colônia de Férias do PETI e demais crianças da ODIP (Obra de Defesa da Infância Pobre). O Pátio da ODIP esteve lotado, onde mais de 200 crianças participaram das atividades oferecidas como gincana, artesanato, oficinas entre outras. Para celebrar a festa, um grande bolo foi feito, comemorando a data especial.

Virtuosi – Piano foi a estrela da noite de quarta-feira

A segunda noite do Festival Virtuosi 2010 de Gravatá deixou mais uma vez a Igreja Matriz de Sant’Ana lotada de um público que estava ansioso para vivenciar mais um grande espetáculo da música. Na programação, Homenagem a Chopin I com o pianista Janusz Swokron, que emocionou a platéia a cada nota executada. A emoção e encantamento eram visíveis e o tempo se tornou curto para tanto talento. “O tempo é pouco para ma apresentação tão maravilhosa quanto esta, por mim, seriam no mínimo duas três horas de apresentação. Gravatá está de parabéns por receber essa benção”, disse dona Josélia Martins.

Nesta quinta-feira (15/07) o espetáculo Amor e Vida de Mulher presta homenagem a Schumann com a participação da soprano Gabriella Pace, o pianista Victor Assuncion, os violinistas Sara Wallevik e Benjamin Sung, Rafael Altino na viola, Kim Bak Dinitzen no cello e Janusz Swokron no piano. O evento tem início às 19 horas e o Festival Virtuosi segue até o próximo domingo (18/07).

Cursos – Inscrições abertas para aperfeiçoamento para profissionais de bares e restaurantes

A Prefeitura de Gravatá através da secretaria de Indústria e Comércio em parceria com o Senac e a empresa Giageo está trazendo mais quatro cursos em aperfeiçoamento para Bartender, Garçons, Sommelier, Drinques e Coquiteis. Os cursos estão sendo direcionados para os funcionários de bares, restaurantes, hotéis
e pousadas. As aulas terão início nesta segunda feira na Escola de Gastronomia. Quem ainda não se inscreveu pode procurar a secretaria ao lado da Igreja da Matriz ou ligar pelo telefone 3563- 9004. Mas é necessário estar trabalhando na área específica.

Cursos

Aperfeiçoamento para Bartender.
Carga horaria 80/h
Dia 19/07 a 13/08
Horário: 14h ás 18h.
Local: Escola de Gastronomia.

Atualização para Garçom.
Carga horária 80/h
Dia 19/07 a 13/08
Horario: 14h ás 18h
Local: Escola de Gastronomia.

Sommelier
Carga horária 80/h
Dia 19/07 a 13/08
Horário: 8h a 12h
Local: Escola de Gastronomia.

Drinques e Coquetéis
Carga horária 60/h
Dia 19/07 a 13/08
Horário: 8h a 12h
Local: Escola de Gastronomia.

Saúde – Secretaria realiza programa “Minha comunidade livre da dengue”

No próximo dia 02/08 a secretaria de Saúde vai realizar o movimento “Minha comunidade livre da dengue”. Será uma mobilização social sobre os cuidados que devem ser tomados no combate a dengue e identificação de sintomas. A secretaria vem mantendo o combate ostensivo ao mosquito através do trabalho de agentes de endemias e pretende intensificar com essa campanha. É no dia 02 de agosto das 8h às 11h no Bairro Maria Auxiliadora.

Fique atento

Veja os sintomas mais comuns da dengue

- Febre;
- Dores no corpo, principalmente amanhã;
- Podem aparecer manchas vermelhas na pele;
- Em alguns casos, sangramento, sendo mais comum na gengiva;

Aparecendo qualquer um desses sintomas procure um posto de saúde mais próximo

Siga algumas dicas para evitar que a dengue chegue na sua casa

- Vire as garrafas e recipientes para não acumular água;
- Não acumule água em pneus;
- Mantenha bem tampados tonéis e caixas d’água;
- Não deixe as calhas entupidas;
- Encha de areia os pratinhos e vasos de plantas;

Contatos:

Assessoria de Imprensa – (081) 3563-9020 / 3563-9059 Ramais 211 / 213

Eliane Macedo – Assessora – (081) 9995-9522

Adriana Bezerra – Jornalista – (081) 8883-3751

Joelson Lima – Jornalista – (081) 9921-7539

www.prefeituradegravata.com.br

prefeituradegravata@gmail.com

PROFESSORES/AS PROLETÁRIOS/AS, MAIS UMA VEZ: UNI-VOS!!

PROTESTO EM CHÃ-GRANDE PARA SENSIBILIZAR GESTOR E CONSCIENTIZAR CATEGORIA

DIA 19 DESTE MÊS (SEGUNDA-FEIRA), OS PROFESSORES DE CHÃ-GRANDE REALIZARÃO UM PROTESTO EM DECORRÊNCIA DO DESCUMPRIMENTO DA LEI FEDERAL DO PISO SALARIAL POR PARTE DO GESTOR PÚBLICO, QUE SE NEGA A ATENDER A CATEGORIA PARA NEGOCIAR A MELHOR MANEIRA DE EXECUTAR UMA LEI FEDERAL, QUE GARANTE UM PISO MÍNIMO DE R$1 132 PARA PROFESSORES COM 200 H/A.

TODOS OS EDUCADORES DEVEM ESTAR UNIDOS, E PARTICIPAR DESTA MOBILIZAÇÃO. PISO É LEI. FAÇA VALER!

DAQUI, REITERAMOS NOSSO APOIO E SOLIDARIEDADE AOS COMPANHEIROS E COMPANHEIRAS.

DIVULGAÇÃO

FACULDADES INTEGRADAS DA VITÓRIA DE SANTO ANTÃO – FAINTVISA

CENTRO DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO, EXTENSÃO E ATUALIZAÇÃO – CPPGEA

ESPECIALIZAÇÃO LATU SENSU EM

HISTORIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA

REGULAMENTAÇÃO DO CURSO

Resolução CES/CNE de n.º. 01, 8 de junho 2007.

INSTITUIÇÃO PROMOTORA: FAINTVISA / FACULDADE ANCHIETA

LOCAL: FACULDADE ANCHIETA (Boa Viagem) / Rua Ernesto de Paula Santos, 607 COORDENAÇÃO: ROBSON COSTA

EMAIL: robsonpc@gmail.com / historia.afroindigena@gmail.com

CEL: (81) 8857 – 4700

JUSTIFICATIVA

Em 10 março de 2008 foi implementada a Lei 11.645, estabelecendo a obrigatoriedade do ensino da temática “História e Cultura Afro-brasileira e Indígena” nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio do país, públicos e privados. Inúmeras publicações e pesquisas foram realizadas, mas a carência de formação docente e acadêmica na área ainda é muito grande, contribuindo, com isso, para que as diretrizes da Lei não sejam implementadas com sucesso. Assim, compreendemos que esta especialização contribuirá para preencher, em parte, esta lacuna, pois, apesar da demanda crescente pela temática, a grande maioria das instituições de ensino superior não desenvolveram ações para suprir a carência dos diversos profissionais de educação, entre eles: pedagogos, professores de história, de arte, de literatura, entre outros.

OBJETIVO: Fornecer subsídios teóricos e práticos que contribuam para a produção do conhecimento sobre os diferentes aspectos da cultura e da história dos povos indígenas e afro-brasileiros, dando suporte para pesquisadores e educadores que desejam desenvolver atividades sobre estas temáticas.

PÚBLICO ALVO: Graduados em História e áreas afins, professores do Ensino Fundamental e Médio e demais profissionais de educação.

CARGA HORÁRIA: 360 h/a (As disciplinas serão ministradas em Módulos e ocorrerão em encontros quinzenais, as sextas feiras das 18:00 as 22:00 horas e aos sábados das 8h às 12h e das 13h às 16h)

INICIO DAS AULAS: Agosto/2010

DURAÇÃO: 13 meses + 3 meses para entrega do TCC

INVESTIMENTO: 16 parcelas de 160,00 reais

VAGAS: Mínimo 30, Máximo 50

CRONOGRAMA DAS DISCIPLINAS/MÓDULOS

MÓD	MÓDULOS/DISCIPLINAS	C.H.	DOCENTE	DATAS
	História da África	36	Robson Costa Doutorando	13,14/08/2010 27,28/08/2010 10,11/09/2010
	Resistência Escrava no Brasil	36	Valéria Costa Doutoranda	24,25/09/2010 08,09/10/2010 22,23/10/2010
	História e Cultura Negra nos Séculos XX e XXI	36	Lenira Lima Mestre	05,06/11/2010 19,20/11/2010 03,04/12/2010
	História dos Povos Indígenas no Brasil	36	Edson Silva Doutor	17,18/12/2010 07,08/01/2011 21,22/01/2011
	História do Movimento Indígena nos Séculos XX e XXI	36	Kelly Oliveira Doutoranda	04,05/02/2011 18,19/02/2011 11,12/03/2011
	Os Afro-brasileiros e Indígenas na Literatura Brasileira	36	Lucas Victor Silva Doutor	25,26/03/2011 08,09/04/2011 29,30/04/2011
	Cinema, Música e Mídia: a construção da imagem Afro-brasileira e Indígena no Brasil	36	Jaílson Pereira Doutor	13/14/05/2011 27/28/05/2011 10/11/06/2011
	Métodos e Técnicas de Pesquisa	36	Douglas Batista Mestre	01/02/07/2011 15,16/07/2011 29,30/07/2011
	Ensino da História e Cultura Afro-brasileira e Indígena	36	Robson Costa Doutorando	12,13/08/2011 26, 27/08/2011 09, 10/09/2011
	Trabalho de Conclusão de Curso	36		23, 24/09/2011 07, 09/10/2011 21, 22/10/2011
	TOTAL	360 h/a

Entrega do TCC até janeiro de 2012